Centro América y el Caribe han hecho una prioridad mejorar la pertinencia de la educación y la capacitación profesional, con el fin de cerrar las brechas de habilidades (académicas, técnicas y socioemocionales) que existen en la región.

Los países han tomado medidas para mejorar la calidad de la enseñanza, expandir el acceso a jóvenes de más bajos ingresos, y acercar los sectores educativos y productivos. Sin embargo, sigue habiendo grandes desafíos.

Con un enfoque específico sobre la educación secundaria, postsecundaria y la capacitación profesional, aquí se comparten una serie de recomendaciones basados en un estudio de formación profesional en América latina realizado por el Banco de Desarrollo de América Latina y el Dialogo Interamericano.

RECOMENDACIONES CLAVE:

Construir redes entre los proveedores educativos y el sector productivo: Un gran cuello de botella a través de todos los niveles educativos es la debilidad de los vínculos entre el sistema educativo y el mundo del trabajo.

Sin estas relaciones, resulta muy difícil desarrollar protocolos y políticas efectivas para el desarrollo de habilidades.

Una manera que los países pueden fomentar activamente los vínculos escuela-empresa es a través del desarrollo de redes que promuevan las pasantías, empezando por sectores económicos estratégicos.

En el caso de la formación profesional, también se deben entablar vínculos entre las empresas y los proveedores de formación para que los cursos estén guiados por las demandas del sector privado.

Recopilar más y mejor información para orientar la oferta y la demanda de formación: Existen grandes brechas de información en todo el sistema formativo: los jóvenes no poseen suficiente información sobre sus opciones académicas y de capacitación, los proveedores no conocen las necesidades de las empresas, y las empresas no tienen la información necesaria para evaluar la calidad de los postulantes o de los programas de formación.

Se necesita desarrollar sistemas de información para orientar la oferta y demanda de formación. Por ejemplo, a nivel de secundaria, se necesitan estrategias de orientación socio-ocupacional que permitan que los jóvenes estén mejor informados al momento de elegir su carrera e institución educativa.

Enfatizar más las habilidades socioemocionales, desarrollando mediciones sistemáticas e incluyendo su enseñanza dentro de programas existentes: Varios estudios han demostrado la importancia de las habilidades socioemocionales para el rendimiento académico, la empleabilidad y la productividad.

 A pesar de ello, actualmente existen muy pocas intervenciones para enseñar y reforzar estas capacidades, y en parte esto se debe a la falta de información que oriente estos esfuerzos.

 Se debe recopilar más información para promover las habilidades socioemocionales, en particular a través de la aplicación de una evaluación estandarizada de destrezas socioemocionales en los países.

También se debe incorporar la enseñanza de estas habilidades dentro de los currículos y los programas de entrenamiento orientados a jóvenes.

Si quieres saber mas, te compartimos este Panel de expertos:

Formación y desarrollo personal como motores del crecimiento 📚

📆 Fecha: Miércoles 28 de Abril
⏰ Hora: 5:30 PM a 7 PM

📲 Haz click en el enlace para registrarte sin costo!
https://lnkd.in/d2VDMvv